Comunidade UFPR,
O Ensino Remoto Emergencial – ERE – é uma solução temporária e estratégica que permitirá, no contexto da Pandemia de Covid-19 – proporcionar à comunidade acadêmica a possibilidade de manter, dentro das circunstâncias possíveis, as atividades de ensino.
Conforme amplamente discutido nas mais diversas instâncias da UFPR, não se trata de uma mudança de modalidade de ensino. As disciplinas ofertadas no âmbito do período especial serão articuladas por meio do ERE e devem adaptar-se, conforme a expertise de professores e alunos no uso das TDICs.
Ao contrário das experiências planejadas desde o início e projetadas para serem on-line [educação a distância], o ensino remoto emergencial (ERE) é uma mudança curricular temporária e alternativa devido a circunstâncias de crise.
Envolve o uso de soluções de ensino totalmente remotas para instrução ou educação que, de outra forma, seriam ministradas pessoalmente ou em cursos híbridos e que retornarão a esse formato assim que a crise ou emergência arrefecer.
O objetivo principal nessas circunstâncias não é recriar um ecossistema educacional robusto, mas fornecer acesso temporário a instruções e apoios instrucionais de uma maneira que seja rápida de configurar e esteja disponível de maneira confiável durante uma emergência ou crise.
(HODGES; MOORE; LOCKEE, TRUST; BOND, 2020) (grifos e acréscimos nossos).
Para auxiliar nesse processo, a CIPEAD articulou um esquema de formação emergencial para os docentes. Desde abril de 2020, já passaram pelas vivências formativas ofertadas, cerca de 1340 docentes.
Também articulamos materiais de apoio e tutoriais que podem ajudar a articular o ERE.
Confira e acesse esses recursos.
Outras universidades estão passando por esse mesmo desafio e também estão criando conteúdo para auxiliar a comunidade acadêmica nesse momento. A CIPEAD fez uma curadoria e compartilha com vocês outros materiais que podem ser úteis para esse momento.